表扬与批评作文

时间：2026-03-24 00:31:42 表扬信

实用的表扬与批评作文汇总[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的表扬与批评作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的表扬与批评作文汇总[4篇]

表扬与批评作文篇1

　　10月份期间，我的数学评价手册第四单元、期中测试连续得了两个满分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把这一情况告诉了爸爸，爸爸听后非常高兴，破例给我玩了半个小时的电脑游戏。我高兴极了，也越来越喜欢数学了并且在书人也得了优秀学员。爸爸得知了以后，表扬了我。他开心的对我说：“相信我儿子是最棒的，果不其然嘛，以后若继续努力相信你一定能成为第一名的！”。也许是被喜悦冲昏了头脑，我从那以后，便骄傲起来。很快，到了期中考试。考数学时，我一看卷子，挺简单的。于是我就提笔疾书，结果很多陷阱都没有躲开，接连中招，最终结果可想而知，只考了91.5分的.低分。我回家一定会很惨的。真不应该，数学可一直是我的强项啊！唉，古人说得好，“乐极生悲”啊！谦虚使人进步，骄傲使人退步，此话一点不假。我一定要吸取教训啊！批评。果不其然，我回家就被数落了一顿，“你数学只考91.5分？不会吧？还说数学是强项，连你弟弟都考不过。”“你怎么考的？就考这一点分啊！丢死人了。”我只好流着眼泪回到了自己的房间。我决定努力学习，争回自己的总评第12名。于是，我开始向语文发起进攻。你们不是说我语文不好吗？我偏要考个第一给你们看看！我在心里给自己暗暗打气。虽然他们的话深深的伤害了我幼小的心灵，可我相信铁杵磨成针，功到自然成。可是前两次期中后的小练习我只分别得了11名和14名。我禁不住对自己的能力产生了怀疑，我便在七彩阅读考试前认认真真地阅读、仔仔细细地做笔记、认真细致的答题。终于，功夫不负有心人，我考了第一名！

表扬与批评作文篇2

　　曾经看到过这样一首诗：一段鼓励的言语，一个真诚的微笑，足以将沉重的心，瞬间，轻轻抬起。

　　表扬是一种慰寄，表扬在每个人生的道路上都像一把绿色的大伞为人遮风避雨。然而，就中国的教育史来说，从批评到表扬真可谓是一段慢慢历程。

　　“不打不成器”的教育占据了中国培养孩子的多年理论，听我妈妈讲，他们小时候不论老师还是家长对孩子的管理都很严格，且不提方法是否正确，至少结果很好，由于管理的严格他们或是在做人或是在学习上成绩都会很出色。也许这种类似于“批评催人进步的思想”正是由于在这种好成绩而在大家心中根深蒂了吧……

　　从批评到表扬，不仅需要时代的进步更需要思想的进步。

　　时代在前进着，从林则徐第一个开眼看世界到辛亥革命、新文化运动在到新中国的改革开放，我们不断的向西方学习来巩固中华民族的博大精深。从新式学堂京师大学堂到北大，外国的教育不断涌进我们的头脑。从此我们发现了表扬的魅力，开始了教育方法论的变革。

　　替代了答不出问题的打手心，替代了犯错受罚的.管理模式，表扬，这个以前只出现在获得荣誉时才有的鼓励降临到了每一个普通孩子的身上。当我们为一个目标奋力追逐时，当我们认为自己做对了一件事后，老师、家长那充满真心的表扬，就是我们炎炎烈日下喝的第一杯绿茶；当我们向别人坦白曾做的错事，并下决心一定要改正时，当我们因为良心发现，却帮了倒忙的时候，一句“勇于改正错误，就是好孩子！”或“你已经很棒了，我感激你！”这样的话，就是我们在心灵受到创伤快要结疤时，一瓶晶莹可口的滋润膏。表扬使我们更加努力，表扬使我们充满信心和力量表扬可以是一扇心灵的窗户，指引我们走上阳光之路；表扬又是一个无底洞似的陷阱，是我我们沉迷在无底深渊！骄傲使人落后，在过多表扬的充斥下，很多孩子都会产生一种我行我素固执己见或冲动等骄纵的坏毛病。我真的很担心，在表扬声中在糖水里泡大的我们的未来。所以面对表扬，我们应该想到：夸奖过后生活又恢复了平静，我们何不趁着这一刻，再给自己多施一些肥料，接受阳光的照射，让自己变得更加光彩夺目呢？

　　通过这些年表扬教育的成果，引值得我们发思，中国古老的批评教育法是否完全是不可取的。有人说评是一种武器，就是说这件武器要注意收藏，因为一不小心，就有可能走火伤人。

　　批评，是一把双刃剑，善意的批评是良药及时治愈人们的病症，恶意的批评，是一把大锤可以压得人喘不过气。世界上不能没有批评的存在，倘若是没了批评那么社会的进步将大打折扣。没有了唐朝魏征的批评唐圣主的盛唐不可想象；没有了毛泽东等人对左倾的批评改正中国不可想象；没有邓小平十一届三中全会上对个人崇拜、文革的批评矫正新中国更加不可想象。

　　从表扬到批评，是我们的成长表现，但一个人要想不断地成长，不仅要有听批评的雅量，而且还要有经得住表扬的宏量，一句话：表扬要珍视，批评要珍惜。

表扬与批评作文篇3

　　上课了，老师迈着轻盈的步伐走进了教室，向大家打招呼：“同学们好！”大家异口同声的回答：“老师好！”

　　老师问同学：“大家的作业做得怎么样了？有不会的吗？”大家齐声回答：“都做完了，”老师随口叫了一名女同学：“把你的作业给老师看看。”

　　她漫不经心地走到老师面前，把作业本交到老师手上。“恩，这字写的不错，你的字写的真棒！”说着，老师还给她竖起了大拇指。“呵呵，多谢老师夸奖，我一定会写得更好、更棒的，”随之自己也竖起了大拇指。老师高兴地摸了摸她那粉嫩的小脸蛋。

　　老师又往后翻了几页，大吃一惊的样子，皱起了眉头，然后怒气冲冲地对女同学说：“你的字写的不错，可题却错得一塌糊涂，不是缺这儿，就是少哪儿的，做的时候都在想什么了？”

　　她支支吾吾地说：“这，这……我……唉！我一定是着急了，一定是。”

　　“这你怎么解释？”

　　“我昨天写的`有些急，马马虎虎就写上了答案，没想到……请您给我一次机会，我……我下次一定不再马虎了，”女孩一脸无奈地说。

　　“下次，哪那么多的下次，你回去把题重抄一遍，错的题写十遍，”老师严厉的说。

　　女同学只好拿着作业本垂头丧气地回到了座位。

　　下课了，老师把本狠劲的往桌上一摔，好像气消了一大半，走出了教室。而那位女同学的眼泪已在眼眶边打转了。

表扬与批评作文篇4

　　生活中不能没有爱，爱是我们永远畅想的主题，尤其是父母之爱。不管是严厉，还是宽容，它都体现了父母对子女深深的爱。

　　我有一个严厉的父亲，他平时对我的行为习惯以及学习要求非常严格。每次我在学习上有懒惰心理时，父亲总是用他那严厉的目光，苛刻的语言批评我。在他的严格要求下，我的学习有了不断的提高，练琴上也有了非常大的进步，使我受益匪浅。

　　我的母亲是世界上最温柔、最宽容、最懂得关爱子女的母亲，她对我的照顾可以说是无微不至。每当我犯了错误或学习上有不足时，母亲总是温柔地抚摸着我的头，语重心长的开导我，是我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。而当我取得一些成绩时，母亲赞扬、鼓励的话语又马上萦绕在我的耳畔，让我如沐春分一样，暖暖的`、舒服极了。

　　我希望自己有巴迪一样在父母的不同评价向前走去，我更希望我在父母的不同评价下向前走去，我更希望在父母的浇灌下与爱同行，健康成长。我唯有这样的父母而感到骄傲和自豪啊！

　　表扬和批评都来源于一点——那就是父母对我们的爱。

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