[集合]被表扬作文5篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的被表扬作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
![[集合]被表扬作文5篇](/pic/00/d7f7cec405_5fbf7f275f7be.jpg)
被表扬作文 篇1
“笃笃笃”,班主任高跟鞋的脚步声越来越大,我的心也一下子提到了嗓子眼,因为今天要公布期中成绩。
只见李老师慢慢走上讲台,手里拿着一张成绩,用目光扫射了全班,开始公布成绩“班级第一名杜成琳!”班级里一阵掌声。这时我的心就开始扑通扑通的跳了起来了:我考了第几名啊?!老师,快读我的名次啊!
“......,班级第10名”
“......,班级第20名”。这时我的心跳动地更快了。老师这次是按从高到低的念分,这都20名啦,为什么还没有我的名字呀,我到底是第几名啊!诶呀我的妈呀,完了完了,这一回是彻底的完了,我小学最好的一次是第13名,全班都70多个人,一上初中一下七门课我的`压力很大啊。这一回到家老妈一定会让我吃一顿“大餐”了。当我抱着“人生自古谁无死,早死晚死都得死”的态度时,老师清了清嗓子:“张嘉昊班级25名!”
老师摸了摸我的头说:“这次比上次月考进步了,你一定还要继续努力啊!”这几句话如春雨,洒在我的心间,使刚才跌落谷底的我瞬间升上了云端,我红着脸点了点头。
虽然只是一次简单的表扬,但是我的内心充分感受到了被肯定的快乐,被肯定的力量,那种感觉直抒胸意:被表扬的感觉真幸福!
被表扬作文 篇2
今天下午,上美术课的时候,美术老师在挑做得很好的美术作业。当老师看到我的作业时,愣住了,让我马上上讲台上,我想我估计完蛋了。但后来老师说道:“站在讲台上的五位同学这次美术作业是做得最好的。”老师又接着批评讲台下的同学们:“你们看看我们班的同学,只有三分之一的同学带了美术作业,其中也只有这五位同学做得是最好的.!”说到这里,老师快被气死了。如果让我用一个词来形容我们这节课的美术老师,那真可以用“气冲斗牛”来比喻了。
老师又接着说道:“我办公室还有很多星卡,你们大部分同学却表现这么差劲,我该发给谁?”老师从袋子里拿出了学习星卡和才艺星卡,发给了我们这五位同学,又让同学们看了看我们的优秀作业,看完我开开心心地回到了座位上。
过了二十分钟,“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃声响了起来。
老师又强调了一遍:“下节美术课所有同学都要带作业,听见了吗?”一共强调了三遍,同学们异口同声的回答:“知道了”连续回答了两遍,老师才放过了我们,让我们下课。
同学们,我们每天一定要带齐需要用的东西,不能丢三落四,更不能像班里某些同学一样经常忘带家庭作业,一定要记住哦!
被表扬作文 篇3
今天,我因为字写得好而被老师表扬了。
当时,我在老师的办公室抄作文,老师的要求是“字要端正”,要知道写字可是我的弱项呀!师命难违,我只好拿起笔一横一竖一撇一捺认认真真地写了起来,写着写着我感到手非常酸痛,快写不下去了,只好停下来让手休息了一会儿,接着再写,终于抄好了,我如释重负深呼吸几下,把作文交给了老师,老师看了立刻就表扬我说:“谢谢你把字写好了,我看起来轻松多了。”
在教室里,许老师还当着全班同学的面表扬我:“今天我要表扬陈劲孚同学,他的`字有进步了。”我听了心里很不是滋味,又开心又难过,开心的是我终于写好字了,难过的是以前给老师造成太多的麻烦了。放学后,同学们都跟姥姥说:“陈劲孚今天被老师表扬了呢!”姥姥说“真的?”“真的”同学们异口同声地说。姥姥听了心里也非常高兴。
原来,我的字可以写好了的,我一定要再接再励把字得更加端正 ,让老师看得更清楚。
被表扬作文 篇4
星期五的语文课上,黄老师点评了接力日记。忽然,我的目光落在了一本接力日记上,我暗暗想,这本日记怎么这么眼熟啊,该不会是我们组的吧?不可能吧?估计是点评前天的作文。这时,黄老师的.话揭开了谜底。黄老师说:“这次点评的作文题目叫《打排球》……”
天哪!这不是我的作文嘛!我的心猛烈地跳动起来,双手紧紧地合拢在一起,全身的毛孔都仿佛一瞬间关闭了自己的闸门,还不时地抽搐着,甚至比冬天不穿衣服站在雪地里抖得还厉害,整个心都跳到了嗓子眼。这时,老师讲完了作文,并且说要给我三面小红旗!我暗自高兴,走上前去,贴上了那三面满载荣誉的小红旗,那三面小红旗在灯光的映衬下熠熠生辉。在极度的兴奋中,我仿佛看见它们从那堵冰冷的墙上跳下来,在我的周围欢快地跳舞……
在回家的班车上,我仍沉浸在激动当中,真想一下子飞到家里,将今天发生的一切全都告诉奶奶和妈妈。可是,时间就像蜗牛一样,慢得让人窒息。那时,我真想变成一名魔法师,把时间调快点,或者让班车插上翅膀,我仿佛看到了人群中奶奶那赞许的目光。
这一天,我过得非常开心,因为这是黄老师第一次表扬我,它就像一粒种子,永远地种在我的心田里。
(第一次被表扬,在孩子心里留下了不可磨灭的印象,小作者通过细致地心理描写,展现了孩童的天真与可爱。)
被表扬作文 篇5
台灯下,笔尖“沙沙”地在纸上跳舞,一段段文字流畅地泻在纸上。我的语言似涌泉般不枯竭,一支笔的圆舞曲完毕,我将它放进书包,心里默默祈祷着希望能有好成绩。
第二天,我交上了作文本,静等它批改完。下午最后一节课的上课铃响了,胡老师抱着一叠作文本走进教室,发了下来,同学将作文本轻轻地放在我的课桌上。我小心翼翼地翻开那一页,映入眼帘的是一道道红色波浪线在我的白纸黑字下闪动。我小小的心灵立刻充满了喜悦,那一道道波浪线,犹如一朵朵愉快的浪花,在我心头不停地翻滚着。我又期待着翻过一页,希望能看到那神圣的、决定这篇字作文质量的分数。我太紧张,却抑制不住心中的激动。那潦草而又苍劲的“95”,正是我更大的鼓励,似乎有一朵花在我心中绽放,开得那么灿烂,让我难以平复。
开始讲作文了,老师问道:“谁95分?”我立刻高举着手,胡老师示意我站起来朗读。我打开作文本,大声读起来。文字从我口中缓缓吐出,我的`双眼紧盯着那干净的字迹,生怕读错一个字。读着读着,似乎陶醉在其中,似乎我回到了那个故事——我和鸽子一起玩耍的故事。读完了,老师从我手中接过作文本开始点评。她对我的认可,让我更加地喜悦。拿回作文本,有几个同学意犹未尽,向我借了再看一遍,又向我投来赞许的目光,让我更加地感觉到一种前所未有的自豪。
被表扬的感觉就是这么喜悦,被表扬的感觉真好。
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