被表扬作文（锦集5篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的被表扬作文5篇，希望能够帮助到大家。
被表扬作文 篇1
“叮……”一阵阵清脆的上课铃打响了，同学们陆续走进教室。因为今天竞选班长，大家都很兴奋，安静的坐在班上，老师来了，竞选开始了，凭着我这次生动的演讲和我的行为人缘，我以最高票当选班长。我非常高兴。我发誓一定要当好。
第二天到了，听“你为什么把我橡皮弄脏”“我又不是故意的'”六一班传来了一阵阵吵架声，同学吵架，我当班长的，当然要阻止。第一天当班长就遇到这样的问题。我走了过去对他们说：“你们别着急，冷静下来。”“你让我怎么冷静，这是我爸爸出去打工前给我的礼物。”说着小红哭了起来，“我又不是故意的”说着小军也委屈的哭起来。这可怎么办，我像热锅上的蚂蚁，告诉老师，不行，老师会认为我能力弱。不行，我必须冷静下来，我向周围的同学问情况，他们说小军把小红的橡皮弄脏，小军说他不是故意的，两人便吵了起来。原来是件小事，我趁着他们在哭，说：“首先，小军，不管你是不是故意的，你弄脏了别人的橡皮，就有错，小红，别人不是故意的，你也原谅了。”他们停止了哭，想了想，小军先说“对不起啊，应该是我的错。”小红又说：“没关系，你又不是故意的。”一场风波停息了，我也松了口气。
后来老师知道了这件事，还当众表扬了我：“你们班干部要像孙千惠学习，做事要会管理，同学们之间也要学会宽容。”
被表扬作文 篇2
“笃笃笃”，班主任高跟鞋的脚步声越来越大，我的心也一下子提到了嗓子眼，因为今天要公布期中成绩。
只见李老师慢慢走上讲台，手里拿着一张成绩，用目光扫射了全班，开始公布成绩“班级第一名杜成琳！”班级里一阵掌声。这时我的心就开始扑通扑通的跳了起来了：我考了第几名啊？！老师，快读我的名次啊！
“......，班级第10名”
“......，班级第20名”。这时我的心跳动地更快了。老师这次是按从高到低的念分，这都20名啦，为什么还没有我的名字呀，我到底是第几名啊！诶呀我的妈呀，完了完了，这一回是彻底的完了，我小学最好的一次是第13名，全班都70多个人，一上初中一下七门课我的`压力很大啊。这一回到家老妈一定会让我吃一顿“大餐”了。当我抱着“人生自古谁无死，早死晚死都得死”的态度时，老师清了清嗓子：“张嘉昊班级25名！”
老师摸了摸我的头说：“这次比上次月考进步了，你一定还要继续努力啊！”这几句话如春雨，洒在我的心间，使刚才跌落谷底的我瞬间升上了云端，我红着脸点了点头。
虽然只是一次简单的表扬，但是我的内心充分感受到了被肯定的快乐，被肯定的力量，那种感觉直抒胸意：被表扬的感觉真幸福！
被表扬作文 篇3
人人都被表扬过，表扬无论大小。只要被表扬了。就会很幸福。那一次，我就被老师表扬了。
那一天，是小学四年级的一天下午，班主任王老师大步走向讲台，说期中考试出来啦！这节课要公布成绩，听到这里，我的心“砰砰”直跳，生怕失了条约。条约是啥呢？有的人肯定问，因为我上一次考试考的不好，被老师叫到了办公室嚗吵了一顿，还说让我定一个目标，说如果没考好就让我坐到角落里，我听了心里担心起来：“目标是什么？会不会很高？难道我要坐在角落里过四年级级？不要啊！”只见老师说了一个数：“10！”“啥10呀？”我一脸疑惑的问，“班级前10，可以吗？王子烨？”老师回答道。“可……可以！”我结结巴巴的说，我说完老师就让我回去了，在回去的路上，我突然很后悔，“为什么要说可以？为什么不定个前二十？班里有张华兴、郭雨寒等十四五个学霸，想‘挤`进去比登天还难！”想到这里我就什么也不想了，“只能好好学习，不坐在角落里。”说完就跑回教室去复习。
期中考试很快来临，我万事俱备，只差考试，第一场语文，这些题90%对我来说很简单，嗯只是作文有点儿难。第二场数学，那些题练的不下20遍，只要不算错数，就没问题。期中考试很快过去，成绩就要公布了。
“第一名：郭雨寒，第二名：郎婉婷……，”老师把前五名的名字念出来后，没有我的名字，“第六名：张华兴……第十名：王子烨。”老师念到这里，我都不敢相信我的`耳朵，我竟然成功进入了班级前十名。
下课后，老师把我叫到办公室，对我一阵夸奖，加上老师上次的吵，我这次收到了双倍的欢喜。在小学里，我就一直坐在了那里。
被老师表扬真幸福。
被表扬作文 篇4
今天，老师又当着全班同学的面表扬了我，说我的作文越写越好，还要同学们向我学习呢！可我在得意地环视同学时却有一种不祥的预感。（故设悬念，为后面的“灾难”作好铺垫。）从一部分同学的'眼神中我已经感到危机四伏，这使我不寒而栗。（故意烘托气氛，形象地突出了同学们“爱抢好作文看”的学习氛围。）
当日记本发到我的手中时，全班同学都冲着我的日记本虎视眈眈，好像盯着价值连城的宝贝一样。（比喻生动形象。）他们按兵不动，仿佛等待捕捉最佳时机。（巧妙地将气氛烘托得更紧张。）“叮——”下课铃刚响，老师后脚还未迈出教室，同学们再也沉不住气了，在我的座位附近徘徊。我只能待在自己的座位上，我知道如果我一离开座位同学们就会蜂拥而上，把我的日记本抢走，反而把局面弄得一发不可收拾。（读着仿佛看到了那众生蜂拥而上的情景。）
不一会儿，大家再也沉不住气了，他们相视一阵坏笑，不约而同地采取了“群攻”，把我的桌子围得水泄不通。几个精明的同学为了不让老师发现，便故意围成了一个圈。然后，其他同学便开始进行“抢劫”，直到上课铃响，这场“恶战”才停止了。（有趣的“群攻”、“抢劫”场景描写，充满童趣。）
哎，虽然被老师表扬了，但我的日记本却被同学们抢得伤痕累累，没想到得了表扬也有苦恼。（结尾点题。）
总评：小作者选取了生活中一件很真实、极富童趣的“抢作文”事件，题目吸引读者眼球，叙述生动，对自己的心理、同学们的神情动作描写特别细致。全文以孩子气的笔调，描绘了一幅孩子气十足的学习生活图。
被表扬作文 篇5
那一个寒冷的深秋，风肆无忌惮地狂吹了一天，到了傍晚还没有结束的意思。我和几个同学放学后留下打扫卫生，打扫完，我和一个同学下楼准备回家。刚刚走到一楼楼梯口我们发现楼道里有好多垃圾，往周围一看，不知道是哪班的垃圾遗忘在楼梯口了，此时景象已经惨不忍睹，垃圾袋没有系口，而且已经烂得不行，贪婪的风已经把垃圾吹满了整个楼道。看到这一幕，我立刻想到，如果再不管，这么大的风，一会儿就会飘的满校园都是了。我想象着那场面和同学商量，把垃圾清理了再走，一开始同学不情愿说：“走吧，天晚了，又不是我们班的垃圾。”我看了一眼这满地垃圾被风吹的乱跑说“这可是我们的校园，你看到这些不心疼吗?”最后我们还是决定把垃圾扫干净再回家。
我奔到楼上，拿出班里的扫帚，快速到楼下，和同学一起把这地上躺的、空中飞的“小精灵”收拾到一块，运送到大垃圾箱里，又把地上零零散散的小纸片捡起来。
看着此时的校园，我们心满意足，走到校门口，没想到校长在那儿站着，拦住了我们：“你们两个叫什么名字?是几班的呀?”我们不知道原因，就告诉了校长，以为事就这样过去了，可是意想不到的事，就发生在明天。
第二天课间操快结束时，校长开始讲话话了，没想到它讲述了昨天我和同学的行为，并且点名表扬了我们!当听到我的名字时，我感觉真幸福啊!回去的路上，感觉连呼吸的空气都是带着甜味儿的'。小鸟的叫声都是动听的。
原来被表扬是如此幸福，它不仅能让我获得勇气，充满信心，更重要的是他肯定了我的付出。它也会激励我继续做对的事。被表扬真好，被表扬真幸福!
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